小學(xué)階段

　　逆反期在11歲，家長(cháng)要常反思

　　專(zhuān)家支招：唐地蓉 珊瑚實(shí)驗小學(xué)高級教師，擔任班主任工作10年。

　　小學(xué)生中出現最難和父母溝通的年齡大概在11歲左右。這個(gè)年齡段的孩子自以為已經(jīng)長(cháng)大了，渴望得到大人的認可，逆反心理特別嚴重。所以，他們排斥父母各種形式的教育，表現出來(lái)的就是妄自尊大、偏執、頭腦簡(jiǎn)單、頂嘴或者不理不睬，甚至是暴跳如雷，火冒三丈。

　　對逆反期的孩子切忌硬碰硬，“你太不聽(tīng)話(huà)了，太不懂事了……”、“你怎么這么笨……”、“你敢再頂嘴？馬上給我滾出家門(mén)去！”諸如此類(lèi)傷害孩子的話(huà)不能說(shuō)。家長(cháng)要把孩子看成自己的朋友，和孩子平心靜氣地交流。其次，家長(cháng)要經(jīng)常反思，自己對孩子的愛(ài)是否有理智，是否適度，自己對孩子的期望水平是否符合他們的實(shí)際情況，是否要在孩子身上實(shí)現自己未了卻的心愿。

　　初中階段

　　三大問(wèn)題四大對策

　　專(zhuān)家支招：黃小海 重慶求精中學(xué)語(yǔ)文教師，12年班主任經(jīng)歷。 

　　有12年班主任經(jīng)歷的黃小海老師說(shuō)，初中孩子普遍會(huì )與家長(cháng)在以下三個(gè)方面存在溝通障礙：上網(wǎng)，交友(早戀)，學(xué)習成績(jì)；解決的方法有四個(gè)：父母要學(xué)會(huì )尊重、理解孩子，學(xué)會(huì )贊賞和鼓勵孩子，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)；同時(shí)批評要得法。

　　據調查，超過(guò)三分之一的媽媽表示，自己對孩子說(shuō)得最多的一句話(huà)是“好好學(xué)習”。同時(shí)，超過(guò)八成的母親毫不猶豫地表示，自己將最多的精力花在了對孩子學(xué)習的監督上，可是孩子的學(xué)習成績(jì)并未見(jiàn)長(cháng)。

　　黃小海強調，父母要學(xué)會(huì )尊重、理解孩子，學(xué)會(huì )贊賞和鼓勵孩子，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)，同時(shí)批評要得法。

　　現在很多家長(cháng)費盡心機想了解孩子的內心世界，可與孩子交流的時(shí)候，常常是家長(cháng)滔滔不絕地講述，很少想到去“傾聽(tīng)”孩子說(shuō)些什么。在溝通時(shí)，要留時(shí)間、給機會(huì )讓孩子講話(huà)。批評也要講藝術(shù)。通常家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候，是不問(wèn)情由、不分青紅皂白地批評。建議家長(cháng)，當孩子作了一些讓你很生氣的事情時(shí)，你可以對孩子說(shuō)：“我現在很生氣，但是，我知道你一定有你的原因，我冷靜一下，你也思考一下，等我們平靜一點(diǎn)再討論吧”。這樣一來(lái)，孩子就有機會(huì )發(fā)表自己的見(jiàn)解，家長(cháng)也有機會(huì )了解事情的真相。

　　高中階段

　　五大問(wèn)題五大妙招

　　專(zhuān)家支招：申玉輝 重慶一中高級教師，年級組長(cháng)，全國語(yǔ)文教育與發(fā)展中心委員會(huì )副主任，擔任班主任10余年。

　　申玉輝說(shuō)，在高中階段，父母容易和孩子產(chǎn)生矛盾溝通問(wèn)題的，有五個(gè)方面：

　　一、學(xué)習計劃、學(xué)習過(guò)程和監督檢查

　　家長(cháng)期望：科學(xué)計劃、執行有力、反思認真、隨時(shí)監督。學(xué)生表現：隨意、自由。對策：尊重學(xué)習規律，客觀(guān)對待個(gè)體差異、養成學(xué)習習慣和方法。

　　二、成績(jì)波動(dòng)

　　家長(cháng)期望：穩步上升。學(xué)生表現：起伏或無(wú)所適從。對策：認識高中課程難度、教師和科目特點(diǎn)、

　　三、心理斷乳、身體成長(cháng)、生活規律

　　家長(cháng)期望：健康、積極、重情、條理。學(xué)生表現：迷惘、無(wú)序、單憑興趣。對策：科學(xué)鍛煉、科學(xué)調適。

　　四、文理分科、高考志愿

　　家長(cháng)期望：社會(huì )選擇、家庭就業(yè)傾向。學(xué)生表現：個(gè)性自由、追求財富。對策：發(fā)展性眼光、適合的才是最好的。

　　五、社交性格、家教傳統

　　家長(cháng)方式：社會(huì )化、世俗化、武斷。學(xué)生表現：自我自私、責任感缺失、不愿擔當。對策：積極鼓勵和表?yè)P、寬容和文明待人、和睦和諧。

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