一、考查科目、形式及考查辦法

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　　綜合實(shí)踐活動(dòng)（信息技術(shù)、研究性學(xué)習、勞動(dòng)與技術(shù)教育）音樂(lè )、美術(shù)。

　�。ǘ┛疾樾问�、辦法、分值與時(shí)間

　　1．綜合實(shí)踐活動(dòng)

　�。�1）信息技術(shù)考查包括在線(xiàn)考查、電子作品和電子學(xué)習檔案袋三種形式。在線(xiàn)考查和電子作品評價(jià)在區縣教育局領(lǐng)導下，由區縣招辦和教研室負責組織實(shí)施。電子學(xué)習檔案袋評價(jià)由學(xué)校在日常教學(xué)中組織實(shí)施。在線(xiàn)考查滿(mǎn)分為100分，電子作品評價(jià)和電子學(xué)習檔案袋評價(jià)滿(mǎn)分均為10分。在線(xiàn)考查分為客觀(guān)題（包括選擇題和判斷題）和主觀(guān)題兩大類(lèi)，每類(lèi)試題約占50%。,難度比例為8∶2∶0。在線(xiàn)考查分值占總成績(jì)的80%，電子作品評價(jià)和電子學(xué)習檔案袋評價(jià)各占總成績(jì)的10%。在線(xiàn)考查時(shí)間為45分鐘，電子作品測試時(shí)間為15分鐘，電子學(xué)習檔案袋在日常教學(xué)中完成。

　�。�2）研究性學(xué)習考查采用定性評價(jià)與定量評價(jià)相結合，以定性評價(jià)為主。其中定量評價(jià)是指對學(xué)生在課題研究過(guò)程中的評價(jià)。即課題分析（10分）、目標制訂（10分）、研究方案（20分）、研究方法（20分）、參與程度（30分）、成果質(zhì)量（10分），滿(mǎn)分100分。由學(xué)校制訂統一評價(jià)表連同學(xué)生課題研究的原始過(guò)程材料匯編放入學(xué)生成長(cháng)記錄檔案袋。

　�。�3）勞動(dòng)與技術(shù)教育評價(jià)考查采用過(guò)程性評價(jià)和紙筆測試相結合的方式進(jìn)行，其中過(guò)程性評價(jià)占60%，紙筆測試占40%。紙筆測試滿(mǎn)分為100分，其中理論知識50分，技能題50分。難度比例為8：2：0。由各區縣招辦和教研室（或學(xué)校）負責組織實(shí)施。

　　2.音樂(lè )考查可包括在線(xiàn)考查（或紙筆測試）和面試三種形式。在線(xiàn)考查（或紙筆測試）由區縣統一組織，面試由學(xué)校組織。在線(xiàn)考查（或紙筆測試）滿(mǎn)分為70分，演唱（奏）、音樂(lè )作品、音樂(lè )小論文滿(mǎn)分各為10分。在線(xiàn)考查（或紙筆測試）考查時(shí)間為60分鐘。在線(xiàn)考查（或紙筆測試）分為客觀(guān)題（包括選擇題和判斷題）和主觀(guān)題兩大類(lèi)�？陀^(guān)題約占70%，主觀(guān)題約占30%。難度比例均為8：2：0。

　　3.美術(shù)考查可采用紙筆測試的形式，同時(shí)注重學(xué)生平時(shí)學(xué)習情況的考查。測試各區縣招辦和教研室負責組織實(shí)施。紙筆測試滿(mǎn)分為100分，其中理論知識50分，技能題50分。美術(shù)考查時(shí)間為60分鐘。美術(shù)考查分為客觀(guān)題（包括選擇題和判斷題）和主觀(guān)題（包括技能測試與主題分析等）兩大類(lèi)�？陀^(guān)題約占50%，主觀(guān)題約占50%。難度比例為8：2：0。

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　　1.綜合實(shí)踐活動(dòng)

　�。�1）信息技術(shù)在線(xiàn)考查、電子作品測試、上交電子學(xué)習檔案袋，建議安排在七年級修業(yè)結業(yè)后的2009年6月上旬進(jìn)行。

　�。�2）研究性學(xué)習、勞動(dòng)與技術(shù)教育建議安排在九年級修業(yè)結業(yè)后的2009年4月底之前進(jìn)行。

　　2.音樂(lè )在線(xiàn)考查（紙筆測試）建議安排在九年級修業(yè)結業(yè)后的2009年4月下旬進(jìn)行。

　　3.美術(shù)考查建議安排在九年級修業(yè)結業(yè)后的2009年4月下旬進(jìn)行。

　　三、成績(jì)呈現方式

　　考查成績(jì)均以等級形式呈現。評價(jià)等級為合格、不合格兩等。不合格者準予一次補考。

　　四、考查范圍

　�。ㄒ唬┚C合實(shí)踐活動(dòng)

　　1.信息技術(shù)

　　依據《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導綱要（試行）》，結合我市信息技術(shù)課程實(shí)施的實(shí)際情況，主要從信息獲取、信息加工與表達、信息管理、信息技術(shù)與社會(huì )等方面進(jìn)行考查。

　�。�1）在線(xiàn)考查具體包括以下內容：

　�、倭信e信息技術(shù)的應用實(shí)例，了解信息技術(shù)的歷史和發(fā)展趨勢。

　�、诹私庥嬎銠C系統的硬件系統和軟件系統，掌握信息在計算機中的表示方法，能夠安全地使用計算機。

　�、壅莆找蛱鼐W(wǎng)信息搜索的主要策略與技巧，能夠合法的獲取網(wǎng)上信息。

　�、苣芨鶕蝿�(wù)需求，加工和處理文本、表格、圖像、音頻與視頻等信息。

　�、菽軌蜻x擇適當的工具軟件處理多媒體信息，呈現主題，表達創(chuàng )意。

　�。�2）電子作品測試主要考查以下幾個(gè)方面：

　�、僮髌分黝}的選擇。

　�、谧髌烦尸F形式與作品制作工具的選擇。

　�、圩髌匪夭牡氖占�、管理與加工。

　�、茏髌返恼w呈現。

　　2.研究性學(xué)習

　�。�1）依據《7～9年級研究性學(xué)習實(shí)施指南（討論稿）》，研究性學(xué)習的評價(jià)是貫穿于研究性學(xué)習全過(guò)程的多元評價(jià)。評價(jià)的內容與形式,應充分體現研究性學(xué)習的價(jià)值取向,促進(jìn)研究性學(xué)習目標的達成。

　�。�2）考查的主要內容：

　　通過(guò)對學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的外顯行為表現,考查學(xué)生在研究性學(xué)習活動(dòng)中的態(tài)度。通過(guò)對學(xué)生在參與小組及班級活動(dòng)中的合作態(tài)度和行為表現，考查學(xué)生在研究性學(xué)習活動(dòng)中的合作精神。通過(guò)學(xué)生在研究性學(xué)習過(guò)程和結果中的實(shí)際表現進(jìn)行客觀(guān)評價(jià),也可以通過(guò)學(xué)生在活動(dòng)前后或幾次活動(dòng)中的具體表現進(jìn)行比較來(lái)評價(jià)其發(fā)展狀態(tài)�？疾閷W(xué)生在活動(dòng)中的學(xué)習方法和研究方法的掌握情況。

　　3.勞動(dòng)與技術(shù)教育

　　依據《7--9年級勞動(dòng)與技術(shù)教育實(shí)施指南（討論稿）》、《天津市中小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)學(xué)科培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力指導意見(jiàn)》等文件精神，結合我市課程實(shí)施的實(shí)際情況進(jìn)行。具體范圍是教材中9個(gè)技術(shù)項目及學(xué)校開(kāi)發(fā)的其他教學(xué)資源，主要從知識與技能、過(guò)程與方法和以創(chuàng )新精神為主要內容的情感態(tài)度來(lái)考查。

　　(1)書(shū)面測試側重基礎知識的掌握和運用�？蓮膶W(xué)習掌握和開(kāi)發(fā)創(chuàng )新兩個(gè)方面進(jìn)行考查。例如，可以安排機械制圖、花卉栽培等技術(shù)項目中的技術(shù)知識、設計方法和作品評價(jià)等相關(guān)內容。

　　(2)過(guò)程性評價(jià)以作品評價(jià)為依據考查實(shí)踐能力。以學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和勞動(dòng)習慣為基礎，技術(shù)的設計與制作為重點(diǎn)，以某個(gè)技術(shù)項目的“畢業(yè)作品”為依據，進(jìn)行學(xué)習效果評價(jià)。例如，可以就“編繡作品”、“電子作品”考查技術(shù)探究能力、初步的設計能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力等。

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　　依據《全日制義務(wù)教育音樂(lè )課程標準》中的課程目標、內容和標準，結合我市音樂(lè )課程實(shí)施的實(shí)際情況，主要從感受與鑒賞、表現、創(chuàng )造、音樂(lè )與相關(guān)文化四個(gè)音樂(lè )學(xué)習領(lǐng)域中進(jìn)行考查�？疾榘ㄒ韵聝热荩�

　　1.音樂(lè )欣賞

　　識別、理解、記憶音樂(lè )。感知音樂(lè )表現要素對音樂(lè )藝術(shù)形象塑造的作用和意義。了解、理解和認識常見(jiàn)的音樂(lè )結構、體裁、形式、風(fēng)格和流派等音樂(lè )基礎知識。了解和認識中外著(zhù)名音樂(lè )家的生平及作品的題材、體裁、風(fēng)格等，了解中外音樂(lè )發(fā)展簡(jiǎn)史，識別不同時(shí)代、民族的音樂(lè )。

　　2.獨立識讀樂(lè )譜

　　獨立識讀和運用8～16小節五線(xiàn)譜或簡(jiǎn)譜，通過(guò)識讀樂(lè )譜感受、理解、認識和評價(jià)直接影響和形成其音樂(lè )風(fēng)格的主要音樂(lè )表現要素和手段。簡(jiǎn)單地評價(jià)音樂(lè )作品的特征。

　　3.音樂(lè )創(chuàng )作與實(shí)踐

　　用淺顯的音樂(lè )創(chuàng )作常識和技能即興編創(chuàng )16小節以?xún)鹊母瑁?lè )）曲，并為16小節以?xún)鹊母瑁?lè )）曲即興配簡(jiǎn)單的伴奏。

　　4.音樂(lè )與相關(guān)文化

　　能結合社會(huì )音樂(lè )生活、姊妹藝術(shù)等音樂(lè )文化及音樂(lè )文化現象發(fā)表短小的音樂(lè )或音樂(lè )文化等有關(guān)內容的音樂(lè )評論。

　　音樂(lè )考查內容比例為：感受與鑒賞50%；表現20%；創(chuàng )造10%；音樂(lè )與相關(guān)文化20%。

　�。ㄈ┟佬g(shù)

　　按照新課程理念，依據全日制義務(wù)教育《美術(shù)課程標準》中的課程目標、內容和標準，結合我市美術(shù)課程實(shí)施的實(shí)際情況，主要從造型表現、設計應用、欣賞評述、綜合探究四個(gè)學(xué)習領(lǐng)域中進(jìn)行考查。主要內容包括：

　　1.造型表現領(lǐng)域：要求學(xué)生掌握基本的造型原理及方法，運用形、色、肌理空間和明暗等美術(shù)語(yǔ)言，選擇恰當的工具、材料、以繪畫(huà)和雕塑等形式，探索不同的創(chuàng )作方式，發(fā)展具有個(gè)性的表現能力，傳遞自己的思想和情感。

　　2.“設計、應用”學(xué)習領(lǐng)域：考查設計的類(lèi)別、功能，運用對比與和諧、對稱(chēng)與均衡，節奏與韻律、多樣與統一等組合原理，如何利用媒材特性，進(jìn)行創(chuàng )意和設計，美化生活，形成初步的設計意識。

　　3.“欣賞、評述”學(xué)習領(lǐng)域：能多角度欣賞和認識自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內容特征，獲得初步的審美經(jīng)驗和鑒賞能力，初步了解中外美術(shù)發(fā)展概況，尊重人類(lèi)文化遺產(chǎn)，能對美術(shù)作品和美術(shù)現象進(jìn)行簡(jiǎn)短評述。

　　4.“綜合、探索”學(xué)習領(lǐng)域：調查、了解美術(shù)與傳統文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄、規劃與制作；通過(guò)跨學(xué)科學(xué)習，理解共同的主題和共通的原理。

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