日前，為迎接新學(xué)期的到來(lái)，福州各小學(xué)完成了新生的報名工作，家長(cháng)們則為孩子的入學(xué)準備忙得團團轉。記者了解到，多數小學(xué)一年級新生的家長(cháng)都十分重視孩子的入學(xué)準備，但是重點(diǎn)都放在“知識準備”上，孩子的心理準備也能兼顧到，而其他方面如作息、吃飯、學(xué)習等方面的習慣養成上，還準備得不夠充分，甚至認識不足。隨機調查顯示：24位受訪(fǎng)的家長(cháng)中，所有家長(cháng)都表示：早在新生報名工作之前，就發(fā)動(dòng)許多“知識行動(dòng)”，如給孩子增大識字量、做數學(xué)游戲等。這個(gè)結果，教育專(zhuān)家不怎么滿(mǎn)意，專(zhuān)家指出，事實(shí)上，習慣養成，才是小學(xué)入學(xué)最重要的準備。

　　現象1  忙！——家長(cháng)陪著(zhù)熟悉環(huán)境

　　8月20日至22日，記者走訪(fǎng)福州教院一附小、二附小等多所小學(xué)發(fā)現，完成新生報名工作，不僅孩子們興奮，家長(cháng)們也興奮不已。

　　黃先生和妻子帶著(zhù)女兒辦理完報名手續，就忙著(zhù)帶女兒在校園里四處走動(dòng)，福州教院二附小等多所校園里，到處是類(lèi)似的場(chǎng)景。校園里人頭攢動(dòng)，家長(cháng)忙著(zhù)教孩子認教室、認廁所、認回家的路。

　　福州教院一附小低年級教育專(zhuān)家胡元華說(shuō)，現在學(xué)校都鼓勵家長(cháng)在入學(xué)前帶孩子去熟悉一下學(xué)校以及周?chē)�的環(huán)境，其目的是緩解可能存在的緊張與恐懼，在心理上為入學(xué)做好準備。

　　現象2  重！——“知識準備”早早謀劃

　　其實(shí)，在心理準備之前，家長(cháng)們給孩子進(jìn)行的“知識準備”競賽早已悄悄展開(kāi)。

　　黃先生說(shuō)，很多有經(jīng)驗的家長(cháng)告訴他，小學(xué)知識量比幼兒園增加很多，提前學(xué)“深”一點(diǎn)，對孩子有好處，因此在報名前，早就經(jīng)常帶女兒逛書(shū)店。

　　福州教院二附小教導主任林晟與黃先生有共識，他的女兒今年也要成為一年級新生，在此之前，他也開(kāi)始有意無(wú)意間幫助孩子增加識字量。“看見(jiàn)廣告牌上的字就會(huì )隨口教她認，晚上給她講故事書(shū)上的內容，然后讓她復述。”

　　記者在福州教院一附小等4所小學(xué)門(mén)口做了一個(gè)隨機調查，24位受訪(fǎng)家長(cháng)中，100%的家長(cháng)認為知識準備很重要，并表示，早在新生報名工作之前，就發(fā)動(dòng)許多“知識行動(dòng)”，如給孩子增大識字量、做數學(xué)游戲等。

　　現象3  輕！——“習慣養成”拋在一邊

　　上述隨機調查還顯示：孩子的習慣養成未受重視，24位家長(cháng)中，只有2位家長(cháng)表示嚴格調整了孩子的作息時(shí)間以適應小學(xué)生活。

　　身為教育者的林晟承認，現在多數家長(cháng)對入學(xué)準備主要集中在“知識準備”上，忽略了作息時(shí)間調整等其他方面，“我就是一個(gè)例子。”林晟說(shuō)，“帶孩子去旅游剛回來(lái)，旅游作息時(shí)間很混亂，晚上11點(diǎn)也沒(méi)睡，現在作息仍然沒(méi)調過(guò)來(lái)。”

　　而黃先生雖然早就意識到了這個(gè)問(wèn)題，卻執行不力，“小孩晚上有時(shí)10點(diǎn)才睡，早上8點(diǎn)才起床，有時(shí)候想讓她高興，也沒(méi)那么嚴格，沒(méi)做好，沒(méi)做好……”

　　這些家長(cháng)“本末倒置”！

　　多數小學(xué)新生家長(cháng)重“知識準備”輕“習慣養成”遭到教育專(zhuān)家批評。

　　胡元華表示，入學(xué)準備不僅僅只包括心理上、知識上的準備，一些能力的培養、習慣的養成(如作息、吃飯、學(xué)習習慣等)都非常重要。事實(shí)上，被家長(cháng)們忽略的“習慣養成”，恰恰是最重要的入學(xué)準備。

　　很多低年級教育專(zhuān)家與胡志華持相同觀(guān)點(diǎn)，專(zhuān)家們認為，在小學(xué)低年級階段，習慣養成的重要性遠大于知識準備，關(guān)系到日后孩子學(xué)習能力的提升。

　　福州教院二附小資深老師說(shuō)，從近期目標來(lái)講，習慣養成是小學(xué)階段所有目標實(shí)現的保證。一是在心理方面，是注意力持久的保證；二是作業(yè)、考試上準確性與成功率的保證；再者隨著(zhù)年歲增長(cháng)進(jìn)入高年級，作業(yè)強度也會(huì )增加，習慣養成是適應高強度學(xué)習的保證�？吹酶�長(cháng)遠些，在這個(gè)學(xué)習型社會(huì )，不是你開(kāi)學(xué)比別人多學(xué)一點(diǎn)，就能夠一直保持優(yōu)勢，“學(xué)習延續力”的養成才是核心競爭力，而“習慣養成”(如每天閱讀的習慣)正是“學(xué)習延續力”的基礎保障。

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