自打兒子進(jìn)入初三后，“中考”的氣氛在家中一日日濃厚起來(lái)，外出休閑游玩之事宜全部暫停，全力以赴備戰中考。

　　在這個(gè)特殊時(shí)段，學(xué)校家長(cháng)會(huì )再三叮囑家長(cháng)要在家中創(chuàng )造一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境。對此叮囑家長(cháng)絕對言聽(tīng)計從，放在心上，做什么與不做什么都當作鐵的紀律嚴加執行；并盡所能做好孩子的后勤服務(wù)，使其保持充沛的學(xué)習精力與健康的體魄，勇往直前地去闖那座中考“獨木橋”。

　　很多家長(cháng)都自覺(jué)自愿地擔當了“三陪”角色，即陪讀、陪學(xué)、陪練。好在我放手意識比較早，一上小學(xué)就培養了兒子的獨立意識，六歲多的他脖子上掛一串鑰匙，自己上學(xué)放學(xué)，回家先寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)就任其玩耍。所以，一直以來(lái)，學(xué)習上都是他自己管理，平時(shí)少有疑惑討教家人，家中從未接到過(guò)老師的“告狀”與“投訴”，我也樂(lè )得清閑不插手。但陪練逃脫不了。中考體育占了60分值，任一家長(cháng)不敢怠慢。為使體育弱項的兒子成功過(guò)關(guān)，進(jìn)入初三后便開(kāi)始了陪練。陪練常常是在晚上，作業(yè)不多的時(shí)候，在樓下與兒子對練。剛開(kāi)始，從未摸過(guò)排球的兒子，僅能向上托一個(gè)，最多兩個(gè)，著(zhù)實(shí)讓我壓力不小，要通過(guò)連續托30個(gè)的目標，需要努力努力再努力。1千米耐力跑更是弱項，每天帶著(zhù)他在宿舍區氣喘吁吁地跑兩圈。拋實(shí)心球與立定跳遠則在一天天練習中見(jiàn)到了曙光。

　　私家車(chē)在陪學(xué)中發(fā)揮了作用�，F在提倡素質(zhì)教育，周六周日學(xué)校不準上課，家長(cháng)們便讓孩子快馬加鞭地搭上那些“特色班”、“提高班”“一對一加強輔導”等迎考“快車(chē)”，以期成績(jì)像心中預期的那樣逐步攀升。我的兒子也不例外，被我拉到一個(gè)同事介紹的輔導站，旁聽(tīng)了一堂課之后，竟如我意地點(diǎn)頭同意加入到周末上課一族的“大軍”中。路途雖遠，好在油門(mén)一踩，兒子免受了擠公交車(chē)的勞累與耗時(shí)。

　　平時(shí)，兒子早上走得比我早一小時(shí)，晚上回來(lái)比我晚一小時(shí)，一天天在學(xué)校各科的題海中奮力“廝殺”著(zhù)，眼見(jiàn)著(zhù)中考一日日臨近，那天他竟然說(shuō)自己心力交瘁。我納悶，他一回家不是打開(kāi)電視就是打開(kāi)電腦先“解放”半小時(shí)，這一年來(lái)，韓劇《搞笑一家人》百十多集在電腦上一集不落地看完了，美國電視劇《成長(cháng)的煩惱》五張DVD也翻來(lái)覆去地看了不下三遍，《卓別林電影全集》38個(gè)片子也隨時(shí)令兒子重溫著(zhù)劇情與對白；況且，他寫(xiě)作業(yè)的同時(shí)常常是“家庭音樂(lè )會(huì )”的開(kāi)始，每天都會(huì )放些不同的音樂(lè )曲目。有一次音樂(lè )聲很大，他竟然問(wèn)：“影響了你了嗎？”我抗議，他就把房間門(mén)關(guān)上，仍擋不住音樂(lè )流瀉。而且，在學(xué)校算是電腦高手的他也不忘在愚人節那天給英語(yǔ)老師開(kāi)個(gè)小小的玩笑，在教室多媒體電腦上搞個(gè)惡意小程序，無(wú)論老師點(diǎn)擊哪個(gè)文件，都會(huì )在屏幕上彈出“愚人節快樂(lè )！”當然，這種“劣跡”他不會(huì )主動(dòng)告訴我，我是在他同學(xué)拍的小視頻上看到的，真是哭笑不得。直到那一天，我親身感受了那種“心力交瘁”，理解了做一名中考學(xué)生真的不易。

　　那天是周六，兒子所在學(xué)校模擬考試，沒(méi)法參加輔導課。他讓我去聽(tīng)課記筆記，回來(lái)給他看。這天兒子上午考語(yǔ)文、理綜，我開(kāi)車(chē)四十分鐘去聽(tīng)了一節化學(xué)課兩小時(shí)，中午趕回家給兒子做飯。下午兒子考英語(yǔ)、數學(xué)，我又去聽(tīng)了一節語(yǔ)文課兩小時(shí)。晚上兒子考文綜，我聽(tīng)了一節生物課兩小時(shí)，這一天往返三趟，體力上的疲憊還在其次，令我感觸頗深的是所學(xué)知識的深度與難度。特別是生物，這門(mén)學(xué)科中考分值30分，曾私自以為給學(xué)生減負，將內容縮減才如此的。其實(shí)不然。為了這30分，動(dòng)物植物人體生命，內容涉及的廣泛與精深，且把所學(xué)的知識都還與人們的生活緊密聯(lián)系起來(lái)。如大家都熟悉的三聚氰胺事件，就這樣考學(xué)生：用實(shí)驗探究三聚氰胺是否可能造成動(dòng)物腎部結石，根據實(shí)驗材料完成四步實(shí)驗設計、預測出結果并分析。再如，有些生物的結構有奇妙的相似之處，如每平方毫米玉米幼根成熟區有420條根毛，要求學(xué)生知道與其什么功能相適應？人體細小的毛細血管遍布全身，一個(gè)體重為6千克的人，毛細血管總面積達6000平方米，要求知道與其什么功能相適應？一個(gè)成年人的肺泡數目約為200萬(wàn)個(gè)，要求回答與其什么功能相適應？還有圖例題，人體與外部環(huán)境之間的物質(zhì)交換，告訴你數字1至8表示人體的某些結構，字母A至H代表人體內的某些物質(zhì)。一問(wèn)A進(jìn)入血液的過(guò)程叫什么？進(jìn)入8的G通過(guò)什么作用進(jìn)入血液？組織細胞利用血液循環(huán)獲得的A和G進(jìn)行什么釋放出能量，用于人體的各項活動(dòng)？二問(wèn)健康人的C液和D液相比較，D液中不含的物質(zhì)是什么？某人排出的D液經(jīng)醫院化驗發(fā)現有許多大分子蛋白質(zhì)和血細胞，說(shuō)明他腎臟的什么部位發(fā)生了病變？……一堂課，兩小時(shí)，52道綜合題的狂轟濫炸，力圖把初中學(xué)生打造成醫學(xué)植物動(dòng)物“專(zhuān)家”，我終也心力交瘁。

　　那一晚，那一堂生物課后，雷陣雨過(guò)后的夜晚清爽得宜人，開(kāi)車(chē)行駛在燈火通明的城市街道上，我心釋然，對考試的分數不再埋怨計較，考好了，是他真的很努力；考的不盡如人意，不再苛求，健康快樂(lè )就好。

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